کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری السون ترجمه سیف نشر دوران

کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری السون ترجمه سیف نشر دوران

کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری السون ترجمه سیف توسط نشر دوران به چاپ رسیده است. این مجموعه در ویرایش جدید علاوه بر دارا بودن تمام امتیازات و ویژگی های ویرایش قبلی مطالب جدیدی به آن افزوده شده است. مترجم دکتر علی اکبر سیف نیز کوشیده است که تمام مطالب را بی کم و کاست به فارسی برگرداند. علاوه بر مطالب خود نویسندگان کتاب، دکتر سیف نیز در قسمت هایی از کتاب که نیاز به توضیح بوده است مطالبی را آورده که برای مخلوط نشدن با مطالب نویسنده کتاب یعنی السون داخل {} قرار گرفته است. معرفی ویزگی های مهم نظریه های عمدۀ یادگیری و کاربردهای آموزشی از اهداف مهم کتاب حاضر است. به دست دادن تعریفی از یادگیری و معرفی روش های مطالعه (پژوهش) یادگیری و معرفی نظریه یادگیری در جایگاه تحول تاریخی آن از دیگر اهداف این مجموعه است.

از دیگر کتاب های مرتبط، کتاب روانشناسی پرورشی نوین

آشنایی با ویژگی های کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری السون ترجمه سیف نشر دوران

ویژگی های مهم این چاپ یکی قراردادن مطالب پیوست در سر جایشان در درون فصل ها و دیگری انتقال مطالب مربوط به کاربردهای آموزش نظریه ها از فصلی جداگانه در آخر کتاب به پایان فصل های مختلف کتاب است. در نتیجه، چاپ فعلی از چاپ های قبلی یک فصل کم دارد که آن هم فصل قبلا مستقل “”کاربرد های آموزشی” است که در این چاپ به داخل فصل ها انتقال یافته است. این تغییرات را خود مولفان از ویرایش هفتم به بعد انجام داده اند، تمامی تغییرات جزئی تر ویرایشی را که مولفان در ویرایش های قبلی کتاب وارد کرده بودند دکتر سیف نیز در ترجمه آن ها را منظور داشته است.

آشنایی با فصول و بخش های کتاب

• بخش یک: معرفی یادگیری
• بخش دو: نظریه های کارکردگرایی
• بخش سوم: نظریه های تداعی گرایی
• بخش چهارم: نظریه های شناختی
• بخش پنجم: نظریۀ نوروفیزیولوژیکی
• بخش شش: نظریۀ تکاملی

در زمینه یادگیری، مانند سایر زمینه های روانشناسی، کتاب های فراوانی یافت می شوند که به معرفی نظریه های یادگیری اختصاص دارند. دلایل انتخاب کتاب حاضر نوشته السون، توسط دکتر سیف و نشر دوران برای ترجمه به فارسی، روانی بیان مطالب، سازمان بندی مناسب موضوع ها، و قابل فهم بودن مباحث طرح شده در کتاب است. در عین حال که مولفان این کتاب سعی کرده اند تا مطالب را در خور بهم دانشجویان سطح کارشناسی دانشگاه، به زبانی ساده و رسا، بیان کنند از جامعیت موضوع ها و دقت علمی آن ها نکاسته و تمام نکات و مطالب ضروری یک کتاب درسی مربوط به نظریه های یادگیری و روانشناسی را در آن مطرح ساخته اند. مترجم نیز در برگردان کتاب به فارسی کوشیده است تا، ضمن وفاداری کامل به متن اصلی، مطالب را به زبانی درخور فهم دانشچویان دوره لیسانس دانشگاه های ایران بیان کند.