کتاب سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری علی اکبر سیف

کتاب سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری علی اکبر سیف: روش های قدیم و جدید در جدیدترین ویرایش خود ویرایش دوم منتشر شده است. برای تهیۀ ویرایش تازه کتاب هم متن ویرایش قبلی به طور کامل بازبینی و غلط های آن اصلاح شده و هم مطالب تازه ای به آن افزوده شده است. عمده افزوده ویرایش دوم شامل مطالب زیر است:

• فصل 1: مطالبی در ارتباط با تعریف سنجش و تاثیر سنجش بر آموزش معلم و یادگیری دانش آموزان و دانشجویان
• فصل 2: مطالبی در ارتباط با استاندارد
• فصل 5، مطالبی در ارتباط با دسته بندی انواع روش های سنجش.
• فصل 9، آزمون چندگزینه ای رایانه ای.
• فصل 10، آزمون بیرونی بردنی
• فصل 12، آزمون بالینی ساختارمند عینی
• فصل 16، گروه سنجی و پرسشنامه سنجش و نگرش نسبت به مدسه ویژه دانش آموزان دبیرستان
• فهرست موضوعی، واژه نامه انگلیسی فارسی، و واژه نامه فارسی – انگلیسی در آخر کتاب.

کتاب سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری علی اکبر سیف از چه فصل هایی تشکیل شده است؟

• فصل اول: مفهوم سنجش و رابطۀ آن با آموزش
• فصل 2: هدف و استاندارد در آموزش
• فصل 3: طبقه بندی هدف های آموزشی
• فصل 4: طبقه بندی تازه حوزه شناختی
• فصل 5: دسته بندی روش های سنجش
• فصل 6: تهیۀ طرح سنجش یادگیری
• فصل 7: سنجش یادگیری به کمک آزمون صحیح – غلط
• فصل 8 کتاب سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری علی اکبر سیف: سنجش یادگیری به کمک آزمون جورکردنی
• فصل 9: سنجش یادگیری به کمک آزمون چند گزینه ای
• فصل 10: سنجش یادگیری به کمک آزمون تشریحی
• فصل 11: سنجش یادگیری به کمک آزمون کوته پاسخ
• فصل 12: سنجش عملکردی
• فصل 13: سنجش با استفاده از کار پوشه
• فصل 14: سنجش مشاهده ای
• فصل 15: سنجش رفتاری
• فصل 16: سنجش عاطفی

آشنایی با مباحث مطرح شده در این مجموعه

این کتاب مکمل کتاب اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی دکتر علی اکبر سیف است. این کتاب هم به صورت مکمل برای کتاب یاد شده قابل استفاده است و  هم به عنوان یک کتاب مستقل. کسانی که کتاب اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی را مورد استفاده قرار می دهند، برای تکمیل بحث روش های آن کتاب، می توانند از کتاب حاظر استفاده کنند. کسانی که با یادگیری روش ها و فنون سنجش نیازشان برطرف می شود، می توانند به کتاب حاضر بسنده کنند.

غالب مباحث بحث شده در این کتاب مربوط به روش های سنجش اند؛ اما، پیش از معرفی روش های سنجش، در پنج فصل اول کتاب، مفهوم سنجش، هدف، استاندارد، و نیز طبقه بندی های مختلف هدف های آموزش و یادگیری دسته بندی های انواع روش های سنجش که دانستن آن ها پیش نیاز یادگیری روش های سنجش بشمار می آیند بحث شده اند. به ویژه یک فصل کامل (فصل 4) به معرفی طبقه بندی تازۀ حوزۀ شناختی که به سرعت جانشین طبقه بندی معروف بلوم می شود اختصاص یافته است.

در کتاب سنجش فرآیند و فرآورده یادگیری علی اکبر سیف همین طبقه بندی مبنای توضیح هدف ها و سوال های نمونه قرار گرفته است. در فصل 6 نیز تهیۀ طرح سنجش بحث شده، و 10 فصل باقی مانده تماما به معرفی روش های قدیم و جدید فرایندها و فراورده های یادگیری دانش آموزان و دانشجویان اختصاص یافته است. در هر فصل، ابتدا روش مورد نظر تعریف و ویژگی های آن مشخص شده، سپس قواعد تهیه و استفاده از آن روش مورد بحث قرار رگفته، و به دنبال ذکر امتیاز ها و محدودیت های آن روش، نمونه کاربردهای واقعی آن نیز معرفی شده اند.