کتاب جامعه شناسی آموزش و پرورش گلشن فومنی

کتاب جامعه شناسی آموزش و پرورش گلشن فومنی حال در جدیدترین ویرایش خود با تغیراتی روبرو شده است که در ادامه به آن ها می پردازیم. در این ویرایش با برخورداری از تجارب تدریس در کلاس های متعدد درسی و استفاده از نظرات انتقادی دانشجویان و گفت و شنود با تنی چند از اساتید صاحب نظر و دست اندرکاران مباحث جامعه شناختی آموزش و پرورش سعی شده است با حوصله، صرف دقت و وقت بیشتر و استفاده از آخرین منابع و اطلاعات در زمینۀ محتوای درسی کتاب حاضر اصلاحاتی به عمل آید که در ادامه با آن ها آشنا می شویم.

کتاب جامعه شناسی آموزش و پرورش گلشن فومنی

تغییرات که کتاب حاضر به تالیف گلشن فومنی شامل موارد زیر می گردد:

1. بر اساس یک تقسیم بندی منطقی با توجه به مباحث درسی ((جامعه شناسی آموزش و پرورش)) کتاب حاضر از دوازده فصل به پانزده فصل تکمیل گردیده است.
2. ((بحران جهانی آموزش و پرورش)) که مبین بحران آموزشی از نیمه قرن نوزدهم تاکنون است؛ یعنی از همان اول که آموزش ملی در مدارس و آموزشگاه ها متمرکز گردید تاکنون، چگونگی بحران و عوامل موثر در آن با تکیه بر منابع معتبر، فصل هفتم کتاب گلشن فومنی را به خود اختصاص داده است که در این ویرایش جدید به کتاب اضافه گردیده است.
3. افزایش مطالب جدید با استفاده از منابع معتبر در بعضی از فصول کتاب که ار هر حیث لازم و ضروری به نظر می رسید.
4. حذف بعضی از مطالب ناممفهوم و عبارات مبهم، در عوض کاربرد اصلاحات و مفاهیم صحیح تر و رایج با بیانی ساده و شیوا از ویژگی های چاپ جدید است.
5. اطلاعات آماری که معمولا شامل تعداد دانش آموزان کشور، تعداد مدارس و کلاس های درس و فارغ التحصیلان رشته های مختلف دبیرستانی و غیره بود و هر سال تغییر می کردند، زاید تشخیص داده شد و حذف گردید.